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《师说》中论述了哪些从师的道理
答:1.有了问题要问老师,闷在肚中永远不知道答案。 2.老师的作用:传道、授业、解惑。 3.什么样的人能做老师:在某一方面比自己强的人。 4.不要因顾忌旁人的看法而羞于提问。
2017-06-15 回答者: cn#apGaLLVLfQ 1个回答 1
韩愈《师说》一文的分论点是?
答:2.可以把分论点综合起来(节选)(吕其憨) 《师说》一文提出了两个分论点,即“古之学者必有师”和“圣人无常师”。全文可分两部分,1~3段为第一部分,第4段为第二部分。1~3段又可分两小层,1~2段为一层,第3段为一层,分别提出并论证了一个分论点...
2014-03-25 回答者: 他她有座城__ 1个回答 4
《师说》中26个“师”的意思?
答:师说里有好几个师字,有师傅,从师,求教的意思。绝,劝学里的而绝千里的绝是跨越的意思。
2016-03-30 回答者: 百度知道客户端 1个回答
《师说》中,韩愈认为择师的标准是什么?请指出...
问:在《师说》中,韩愈认为择师的标准是什么?请指出正确的一项是 [ ] A....
答: B
2014-12-03 回答者: 恶少48o 2个回答 12
《师说》求文章,看详细描述~
问:《师说》看完后,关于学习来写一篇文章。(和师说不要偏离了)。送分咯...
答:论证方法 1.下定义、作结论 中国古代散文,尤其是唐以前,不以议论见长。能言善辩如孟子、荀子,也总是在他们议论文章中运用比喻和寓言故事来帮助说理。相比之下,韩愈这篇论说文却在逻辑思维方面大大超过了前人。这表现在概念明晰、论证严密上...
2013-10-28 回答者: 知道网友 3个回答 1
《师说》读后感(不少于800字)
答:——《师说》读后感 “吾生也有涯,而知也无涯”。人生,就是一个不断学习的过程。“人非生而知之者,孰能无惑?”而答疑解惑的人就是教师。 早在1200多年前,唐代的韩愈就提出“师者,所以传道、授业、解惑也。”充分肯定老师的作用、定位教师的角色、...
2014-11-17 回答者: 百度知道客户端 1个回答 36
翻译《师说》第一段
答:译文 古代求学的人一定有老师。老师,是用来传授道理,讲授学业,解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得知识和道理的,谁能没有疑惑?有疑惑却不求老师指教,那成为疑难的问题,终究不能解决。在我之前出生的人,他懂得知识和道理本来就比我早,...
2017-11-25 回答者: 一刻永远523 2个回答 74
语文《师说》的归纳总结
问:谁有语文文言文《师说》的归纳总结,其中包括通假字、特殊句式、词类活...
答:师 说 【作者简介】 韩愈(768—824),唐代文学家,字退之,常自称昌黎人,世称韩昌黎。韩愈在政治上力主加强统一,反对藩镇割据;在思想上尊儒排佛,以孔孟道统的继承者自居;在文学上主张继承秦、汉的散文传统,反对六朝以来的骈偶文风,提倡...
2017-05-18 回答者: 海潮语文 3个回答 13
韩愈《师说》中的六艺指的是哪六部经书?
答:诗 (诗经) 书 (尚书) 礼 (礼记) 易 (易经) 乐 春秋
2013-05-16 回答者: 知道网友 2个回答 7
关于《师说》的问题
问:师说后面的部分从巫医乐师百工之人哪里到这段结尾,我把人称都搞混了,...
答:先说一下那个段意吧:医生,乐师及各种工匠,不以互相学习为耻。士大夫这类人中,如果有人称人家为老师,称自己为学生,这些人就聚集在一起嘲笑他。问那些嘲笑者(嘲笑他的原因),他们就说:“那个人与某人年龄相近,修养和学业也差不多,(怎么...
2012-10-14 回答者: 骄傲的智者 3个回答 3