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《师说》中的古今异义有哪些?
问:《阿房宫赋》中的词类活用,古今异议 《谏太宗十思疏》的词类活用,古今...
答:《师说》中的古今异义: 1.古之学者必有师---学者--- 古:求学的人 今:在学术上有所成就的人 2.师者,所以传道受业解惑也---所以---古:用来……的 今:表示因果关系的连词 3.吾从而师之---从而----古:跟随并且 今:表目的或结果,是连词 4.无贵...
2016-09-22 回答者: 313倾国倾城 5个回答 30
《师说》中表明老师作用的语句
答:师者,传道授业解惑也。 师说 - 韩愈 这是韩愈在古文运动中的一篇力作,阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。 原文 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其...
2017-09-14 回答者: 映秋盼烟1 5个回答 3
高中的《师说》谁知道?
问:背不出啊!求助。
答:【原文】 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之...
2014-11-22 3个回答
(1)《劝学》中指出“青,取之于蓝,而青于蓝”,这...
问:(1)《劝学》中指出“青,取之于蓝,而青于蓝”,这与韩愈《师说》中“___...
答: (1)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。(2)贾谊;仁义不施而攻守之势异也;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
2014-10-06 1个回答
《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师,师不必贤于弟...
答:简单说,每个人都有自己的短板。只要你不知道的,任何人都可以作为老师,身份互换。
2015-01-23 回答者: 百度知道客户端 9个回答 14
《师说》作者简介
答:韩愈 韩愈(768~824)唐代文学家、哲学家。字退之,河南河阳(今河南省焦作孟州市)人,汉族。祖籍昌黎(今辽宁义县),自谓“郡望昌黎”,故世称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者,主张学...
2014-11-07 2个回答
《师说》文章内容是什么
答:古之学者必有师。师者,所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无...
2014-10-07 1个回答
《师说》读后感(不少于800字)
答:——《师说》读后感 “吾生也有涯,而知也无涯”。人生,就是一个不断学习的过程。“人非生而知之者,孰能无惑?”而答疑解惑的人就是教师。 早在1200多年前,唐代的韩愈就提出“师者,所以传道、授业、解惑也。”充分肯定老师的作用、定位教师的角色、...
2014-12-04 1个回答
《师说》中“吾从而师之”的“而”是什么意思?
答:吾从而师之的意思是“我拜他为老师”。“而”是连词,没有实际意义。
2014-12-03 4个回答
一篇关于《师说》的感悟
问:300字左右就行
答:《师说》是个传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的论说文,文章论述了从事学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神。 我在上《师说》这一课时,为了充分体现《师说》中互相学习的精神,也能体现新课改...
2014-10-01 1个回答