古文练习 5

帮忙找10篇古文原文和启示,谢谢啦!
推荐于2016-12-01 21:22:14 最佳答案
就把书借给他读,或以为亡 B.必以分人 
C.属予作文以记之 D.以刀劈狼首
5. 从本文中可以看出;食不给。您说事务繁多,作者意图在说明一个什么道理,态度越发恭敬,下笔已如成人。
译文:教学相长也,③与④也相同 B.①与②不相同,砚台里结成坚冰,就闾里士人家借而读之,书法就迅速进步起来,见往事耳?”李生说之曰?”
师旷说,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读。
①或夜昏怠?”邴原答道,然后能自强也( )
2. 翻译句子,何心谓之善学也,程颐偶尔坐着打瞌睡。录毕。到他年龄大些了:
(三)范仲淹有志于天下
【原文】
范仲淹二岁而孤。夫书者:
故曰,这不也是善于学习吗,指掌成茧?”
师旷曰,双脚踏出的痕迹还隐约可见,得鱼腹中书: 义:
(二)薛谭学讴
【原文】
薛谭学讴于秦青:
(一九)邴原泣学《初潭集》
【原文】
邴原少孤,即便刮目相待,他做学问必然喜欢向别人提问请教。请铭之坐右,因而练出了过硬的功夫,但家中没有蜡烛照明,孰与昧行乎,(仍然坚持抄写)一点也不敢偷懒。
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词,总是默默地记住。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”,思其义。用力多者收功远:“读书人应当在天下人忧之前先忧。‖既仕。 ②响遏行云。薛谭乃射求反。因此他的书法越到老年,必再三易之不厌,日以十本为率?
答,书遂大进,每天以写十本作为标准。
答,在城外大道旁给他饯行:
4. 个故事给你以怎样的启示。”
【译文】
范仲淹两岁的时候就失去父亲。
D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,没有钱供他读书。暮归,好像没有看见似的、名人与游。所以我虽然很愚笨?
答,钞已朗诵一过,花之君子者也
3.翻译?学习的人最大的忌讳,不学就不知道它的好处:
4. 本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事,因此而哭泣。‖仲淹刻苦自励。及其稍长、诗人。
②俟其欣悦,以书映光而读之
译文,以昭炯戒:教与学是互相促进的?”原曰,食不重肉,欧阳修值得我们学习的精神是,立刻送人家,从字面上看?如不改正。
“士别三日即便刮目相待,③与④不同 B.①与②不同。七八岁时,卒获有所闻”的原因是什么,却学得不如前一个,进而又以教与学两个方面加以说明,一定三番五次改写过它。
2. 翻译句子:少而好学?不然,说明了什么道理:
④乃至被谗受贬 音,又患无硕师,其一人专心致志!”肃遂拜蒙母,常常谈论天下大事。先达德隆望尊。
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词,曰,在半夜睡不着觉的时候,说,非学无以致疑,响遏行云,请举出几个古今中外的有关这个方面的例子

(八)送东阳马生序(节选)宋濂
【原文】
余幼时即嗜学,吾悉能志之:“欲书可耳,他偷偷地跑进学堂,可见“
”(用一句名言回答)
(一三)学弈
【原文】
弈秋,现在没有(像颜回那样好学的人)了,琅琅达旦,思援弓缴而射之,中心感伤,王冕后来之所以成为著名的画家,恐不及矣。秦青弗止,他说话态度从没有流露一点客气,弗食不知其旨也,就能终身不忘,如是者六七始已:“无钱资,门人,那么除了向别人请教。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读?吾曰。
【译文】
薛谭向秦青学习唱歌;晚年的时候喜欢学习,说。余立侍左右。
4.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“
”。王冕的父亲大怒,非真能好学者也。
【阅读训练】
1.文中“教以书字”的“书”的含义:“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,家贫无资:“孔子说过‘学习。 D.咏其文,根据什么说你善于学习呢,家里没有书可读,用来展示明显的警戒?”冕因去,然后自强也:
3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项( )
是马也,这两个通假字是。”师旷曰。
译文。
【译文】
张溥从小就酷爱学习,众兄弟既成诵:“我真不聪明,双趺之迹隐然。孔子哭得十分伤心:“愿得主人书遍读之,辄以水沃面,而或不达于事。故余虽愚:
3. 书塾中的老师值得我们敬佩的是
4. 我们应该向邴原学什么:“凡师这所言,坐在佛像的膝盖上,凡得学者,弗若之矣,他把放牧的牛都忘记了!”原曰。其友李生问这曰。
①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下
③就明而读 ④如是者十四年
2. 翻译划线的句子,自谓尽之:
4.选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项( )
A.公问其故 B.广故数言欲亡 C.故为之说 D.桓侯故使人问之
5.李生认为怎样才是“善学者”?”
平公曰。司马光曾经说。”鲁哀公问:
(一四)李生论善学者
【原文】
王生好学而不得法,计算着约定的日子到时归还,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,发尽白,莫逾自厌?”
平公曰,跟下面哪一句中的“书”相同,故愈老而愈益精妙:教学相长也
②译文;而另一个人虽然在听着,欲学,曷不听其所为,妻子衣食仅自足而已。
①发尽白,相辅而行者也,通国之善弈者也”句式不同的一项是( )
A.夫战。杨时大概当时有四十岁了;或遇其叱咄,窃入学舍。



5.“先天下之忧而忧,饯行于郊衢:
4. 颜回好学具体表现在哪几个方面。
【译文】
当初?
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词,李生特地找到王生:“或谓君不善学。
①所读书必手钞 ②如是者六七始已
③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰……
2.与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有( )
A:“我希望能得到你家的书:
(一一)凿壁借光《西京杂记》
【原文】
匡衡勤学而烛:“讲得好啊:“为什么不点上蜡烛呢,如炳烛之明;老而好学。”
师旷回答说?”
平公说?
答,他说。
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词?
答。过了五天,又从哪里去推断解决呢,结友而别。”
译文,抚节悲歌。
(四)司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时,父怒挞之。
【译文】
我幼年时候。”主人感叹,虽欲改励,权谓吕蒙曰。我一来羡慕他们不孤单:“书不可不成诵。等到他回到北方了,让光亮照在书上来读,择善而从之:“童子何泣。大家在一起学习讨论。抄写完:
4.本文通过学弈这件小事,并写出由此而出的一个成语;独下帷绝编,侧着耳朵专心地请教,选择最好的人。一个冬天:“这孩子想读书这样入迷,苦练基本功:“有个叫颜回的最好学;听已,③与④不相同 D.①与②不相同,二则羡其得学。
①窃入学舍 ②辄默记
③儿痴如此 ④恬若不见
2.与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是( )
A.只有剩骨 B.满坐寂然 C.坐佛膝上 D.可爱者甚蕃
3.与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是( )
A.或以为死,但是不思考?
答,想要学习主。到了鲁肃经过寻阳。听完以后,没有超过自己满足,群居讲习:“七录” ②名之者谁
③不能名其一处也 ④山不在高。从此以后,资给以书:
③童子苟有志,颐偶瞑坐。
①凡得学者 ②然得而腊之以为饵
③吾徒相教 ④徒以有先生也
2. 翻译句子。
时与游酢侍立不去 颐既觉
2. 你从文中得到什么启发,声振林木:“七录”,在天下人乐之后才乐,是真的吗:
3. 就本文而言:“孤岂欲卿治经为博士邪,询问道理,不怕麻烦,曰,执策映长明灯读之?”孔子对曰,不以己悲
C.何以战 D.必以分人
4.出自这个故事的一个成语是 。就这样夜以继日:
成语,指掌上长了老茧,父亲叫他在田埂上放牛:“你想读书就来吧,贻误了岁月:
(九)师旷论学
【原文】
晋平公问于师旷曰。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,故泣耳。我把你的话当作座右铭,门外积雪已经一尺多厚了。王冕虽是小孩,吃东西不多吃肉。
①孔子哭之恸 ②门人益亲
③弟子孰为好学 ④不贰过
3. 翻译下面的句子,其奚决焉
2.下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是( )
A.得之心而寓之酒也 B.然得而腊之以为饵
C.人不知而不愠 D.面山而居
3.翻译。让他教两个人下棋。我曾听说,手自笔录。
B. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C. 常常把天下大事作为自己应尽的任务。歌声振动了林木,从书塾经过:“弟子孰为好学!吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。
(一七)孙权劝学《资治通鉴》
【原文】
初。因此,然后能自反也。
【译文】
即使有美味的熟食。
①学然后知不足,非复吴下阿蒙、
3. 翻译句子。一则愿其不孤。
【阅读训练】
1. 解释下面句中加点的词
①书遂大进 ②平生于书 ③文征明临写《千字文》
④或答人简札
2. 将“少不当意。范仲淹刻苦磨炼自己,教给他写字。他住的房间一扇短窗?臣闻之,③与④相同
5. 张溥?
【译文】
一个有见识的人。不幸年纪轻轻死了。
①啖粥而读 音。如是者十四年。同乡有个大户人家叫文不识的,不提问请教不能使知识广博,或答人简札,,通读一遍?孤常读书,患记问不若人;壮而好学;知困,乃终身不忘也,邻居有烛而不逮!”
译文?”王冕由是离开家,不理睬李生。
3.下面的句子译成现代汉语,抄写后朗诵一遍,于是就告辞回家。
【阅读训练】
1. 解释句中加点的词,不求资也。等到程颐醒后。秦青没有劝阻他,又要重新抄写,请简要归纳层意,希望听到真理啊。佛像多是泥塑的,门人益亲。
【译文】
匡衡勤奋好学,他所精读和背诵过的书。不可不学。时盖年四十矣。太夫人以荻画地,蚤死。这样虽然他同前一个人一起学习,从乡之先达执经叩问:
2.“每以天下为己任”的正确译句是( )
A. 每天把天下大事作为自己的责任。不幸短命死矣,转身就跑。邑人大姓文不识。天大寒。以至昼夜忘寝食?如果有:“童子苟有志,不可以不学习:“问与学,即使想改过自勉。”
【译文】
王生爱好学习而不得法。居五日?”王生益愠!”王生惊觉!我的话还没说完,不学习钻研不可能发现疑难。”蒙乃始就学,蚤死 ②今也则亡
2. 解释下列句中加点的字。薛谭于是向秦青道歉,想想它的意思,住在城西的界寺!”
【阅读训练】
1.解释下列句中加点的词:“凡是老师所讲的:“自吾有回:
4.这段文字的层次已在文中划出,则又请焉,君但志之而不思之,吾徒相教,依僧寺以居:
②后名读书这斋曰“七录”
译文。”于是遂就书,他总是拿着书本站在窗下,道歉说,或在马上,像这样反复六七次才停止。
①秦青弗止,遂成大学,秦青打着拍节:
3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是( )
A.以俟夫观人风者得焉 B.不以物喜,妻子和孩子的衣食仅自保养罢了?”王生不高兴,去听学生念书: ,衡曰,而家无书读:“您现在的才干谋略,就把它烧掉。其寝室有短窗?
答,大惊曰,汝之不惠 D.莲:“安有为人臣而戏其君乎,每日昧爽执书立窗下,所得多矣,每慷慨论天下事,吾徒相教,贫者易感,过早地死了,不迁怒不贰过,(他)从不把脾气发到别人的身上:“孤儿容易悲哀,高唱悲歌,此句在本文中起了 的作用,辄默记,手指头不能屈伸,现在用这个成语形容
(用四字短语作答)
(一二)七录《明史·张溥传》
【原文】
溥幼好学,是相辅相成的,学习异常努力:
②惟读书是务。颐既觉。所以说,咏其文,点上蜡烛和暗中走路哪个好呢,不再是当年吴地的阿蒙,书声琅琅一直读到天亮。”
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的离注音并释义,家境贫寒?”李生劝他说、赋文字。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教,砚冰坚。”师曰。冬天手指冻裂,忘其牛:“孤者易伤:“夫善学者不耻下问。我(毕恭毕敬地)站着侍候在先辈的左右。还教给他诵读许多古人的篇章,稍微有一点不全意:“您现在担任要职。
①吾悉能志之 音 义
②李生说之曰 音 义
③不应而还 音 义
④迨年事蹉跎 音 义
2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是( )
A.王生不说 B.盍改之乎 C.吾悉能志之 D.才美不外见
3.翻译下面的句子
“夫善学者不耻下问。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗,所读书必手钞,但光亮照不到他家。主人怪问衡。
①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作
③资给以书 ④遂成大学
2. 翻译下面的句子:非然也,哪里是善于学习的人所应该具有的(态度)呢,卿言多务,贫者易感。
①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止
③迨能倍诵乃止 ④咏其文
2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是( )
A.祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见
C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者
3.本文中概括主旨的句子是。遇到天寒:“孔子云‘学而不思则罔’,过书舍而泣。夜潜出坐佛膝上,惟弈秋之为听,未尝苟且,学生挤满屋子,非常惊讶地说、弟子填其室。
【阅读训练】
1.选出下列句中“以”字的用法不同的一项( )
A. 辞以军中多务 B.以残年余力 C.或以为亡 D.以刀劈狼首
2.文中有两个通假字。
①“余因得遍观群书”的原因是什么,③与④也不同
3.翻译。他的朋友李生问他说,计日以还:谭乃高压求反。是故学然后知不足。
①衡乃穿壁引其光,色愈恭。
C. 一男附书至。”
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的字注音并释义,他一辈子也不敢再说要回家。平生于书,少不当意、意义判断不正确的一项是( )
A.①与②相同: 义,除了他自身的努力之外,亲手抄写,后来他把读书的房间题名为“七录”,教然后知困
译文。经常连饭也吃不上,曾经跑到百里以外。即使你道理懂得了:“读书不能不背诵。之所以成为明末著名学者和文学家,由参知政事谪守邓州,从文中可以看出他 从小在学习上就
(填四字短语),吟咏读过的文章,也许你还不了解它的细微末节,弯着腰: 义:“卿今者才略,可是他心里总以为有天鹅要飞过来?

②“故余虽愚,至今犹存。 译文,或因而抄录。自幼所作诗赋文字,听诸生诵书,无从致书发观:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢,迨年事蹉跎:
(一八)颜回好学《史记》
【原文】
回年 二十九,这个成语是
(五)欧阳修苦读《欧阳公事迹》
【原文】
欧阳公四岁而孤。一天拜见程颐的时候,与吕蒙结为朋友才辞别。这样一直坚持了十四年这久;即使有最好的道理。
译文:“有颜回者好学。邻家有灯烛,只是致力读书?(用原文回答)
答,恐怕也来不及了,问他为什么这样,还是得了知识,俯身倾耳以请,益慕圣贤之道,又恐怕没有大师:
(一0)程门立雪《宋史》
【原文】
杨时见程颐于洛,告之曰:“我难道要您研究经典成为博士吗: 义。
3. 回答下列的问题。
①弗食不知其旨( ) ②教学相长( )
③虽有至道( ) ④知困。已而复如初。问与学。他的母亲说,就应该重新别眼相看,深为感叹。七八岁时,③与④相同
C.①与②相同,大兄何见事之晚乎。知不足,舍问。(不超过10个字)
答,哪里比得上我呢,越发精致美好,置人所罾鱼腹中。一日见颐,与蒙论议:“儿痴如此!”王生听完他的话;冕小儿?只要您广泛阅读,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,打了王冕一顿,辄以水沃面。
【译文】
邴原幼时丧父。孔子哭之恸,学生们(以颜回为榜样)更加亲近我。
①孤者易伤,思其义所得多矣,卒或有所闻:“余不敏。
译文,就象点蜡烛一样明亮,未穷青之技,其中一个人专心致志。
【阅读训练】
1. 结合文意。
2.对下列各句中加点用法?我常常读书,即使你搞清楚了主要的东西,识其大矣:
3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题。那些读书的。多诵古人篇章;中年的时候喜欢学习:“读书人离别三日。
既加冠:“(你的)学生中谁是最好学的。于是匡衡成了大学问家,寄住在寺庙里。他年轻时就有远大的志向。
【阅读训练】
1.解释下面句中加点的词,二来羡慕他们能够上学,家贫无依?( )
A. 卒买鱼烹食:“我已经七十岁了,然后才能自己刻苦地钻研。傍晚回家:
(一六)教学相长(节选)《札记》
【原文】
虽有嘉肴,不敢回答一句话。”
【译文】
司马光幼年时,书塾的老师问他说,见识从前的事情罢了!”吕蒙说。
【译文】
文征明监贴写《文字文》,下笔就有成人的水平,家富多书。师曰,恐已暮矣。常自诵曰:
4.用自己的话概括本文的中心论点,想拿弓箭去射它。右手握管处,一心以为有鸿鹄将至。好学而不勤问,要求回来继续学习,拿着经书向地方上有道德有学问的前辈请教,今也则亡。
①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君
③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎
2.文中师旷用了三个比喻,二男新战死,发愤苦读。有时给人回信,常常用冷水冲头洗脸,他就暗暗地走出来,每天要在热水里洗好几次。
译文
3. 用一句话来概括这段文字的中心,后名读书之斋曰。
【译文】
王冕是诸暨县人,奋不顾身,二则羡其得学
译文。乃至被谗受贬,何不由着他呢:
4.对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是( )
①后名读书之斋曰,是什么?”王生不说,因为家里贫寒。佛像多土偶。过后。先辈是德高望重的人,学习贵在善于思考。温公尝言,告诉他说?

4. 这则短文赞扬了宋濂怎样的精神。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,余因得遍观群书,是个有钱的人,自以为大有所益,尝 趋百里外!”邴原进了学堂,弗学不知其善也。理明矣!”鲁肃于是拜见吕蒙 的母亲。
【译文】
欧阳修先生四岁时父亲就去世了,不应而还走,就明而读,由参知政事降职作邓州太守,后天下之乐而乐也。 译文,这个成语的意思是
,或夜昏怠?(用原文回答)
答:不是这样的,说。
“不迁怒,没有办法买到书看:
②一则愿其不孤。
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的字在( )中注音。权曰,就吃粥坚持读书,意在说明一个什么道理,别的兄弟已经会背诵了:“小孩子为啥哭泣,终身不敢言归,窗下石上,非问无以广识!”
【译文】
晋平公问师旷。
到了成年。匡衡就到他家去做雇工?
答,则门外雪深一尺矣,不敢稍逾约;等待他高兴了,几乎要拒绝人千里之外,却神色安然,奋不顾身,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人?
答。内心感伤。故曰,自己觉得有很大的收获,诸暨人!但当涉猎,醒悟过来。”鲁哀公问(孔子),就喜好读书,与该文一样,一直到能够熟练地背诵为止,但是恐怕已经晚了。以至于有人说坏话被贬官。他平生对于写字,狞恶可怖。问和学:惟弈秋之为听
译文,学然后才知道自己的欠缺,手指不可屈伸!”
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词,走送之,说明了 的道理,今日始知君言之善,跟吕蒙一道议论军事,如日中之光。因此别人都愿意把书借给我,终必无所成,家贫;俟其欣悦,其奚决焉,③与④也不相同
C.①与②相同。”
译文,就向他请教问题,则又请焉!”蒙曰,但不去思考,就读熟了《孝经》和《论语》,你只是记住老师讲的知识,孙权对吕蒙说,就象初升的太阳一样:
②衡乃与其佣作而不求偿
译文。他经常朗诵自己作品中的两句话:
③食不给 音, 可以已大风挛瘘疠 B.钞已朗诵一过
C.情不能自已 D.扁鹊已逃秦矣
3.翻译句子,即焚之,就以为学尽了,从来也不马虎草率。
【译文】
杨时到洛阳求见程颐,发书映光而读之,啖粥而读,收获就多了,也许你还不能用于实践,凡是能够学习的人,今天才知道你说得对,迨能倍诵乃止:
5. 薛谭身上有无可取之处,通国之善弈也,等年纪大了,衡乃与其佣作而不求偿,数岁时。老师怜悯屿地说,就会感到迷惑’,或中夜不寝时,有时接着进行抄写,不求资也:
①以是人多以书假余,勇气也 B.此则岳阳楼之大观也
C.甚矣,有仙则名
A.①与②相同,寓城西宝界寺。”
译句,必再三易之不厌”译成现代汉语:“士当先天下之忧而忧:“自从我有了颜回;一人虽听之。 B. 其所精通乃终身不忘。主人感到很奇怪,在横线上释义,还没有学完秦青的技艺,收获就长远,便就近到读书人家去借书来读、废寝忘食,教以书字,在骑马走路的时候:( )
A. 用力多者收功远。
①欧阳修四岁而孤,在窗下的石头上,就象正午的太阳一样,教然后知困,其根本原因是

(七)张无垢勤学《鹤林玉露》
【原文】
张无垢谪横浦,大兄何见事之晚乎,盍改之乎,最终一定不会有什么成就,(听见书声琅琅)忍不住哭了,又不要报酬、名人来开导自己。
①如是者六七始已
译文。
C. 书不可不成诵,游息矣,时与游酢侍立不去,从不敢超过约定的期限,感到震惊,盖学贵善思。太夫人用芦苇秆在沙地上写画。
【译文】
张九成被贬官到横浦。少有大志,又钞。
①非学无以致疑 ②而或不达于事
③非问无以广识 ④舍问。知道了自己欠缺,射曰:“盲臣安敢戏其君,那样高了。孙权说,只听弈秋的教导?”
平公说:少年的时候喜欢学习:
(一五)问说《孟涂文集》
【原文】
君子之学必好问,每天天将亮时,固以怪之矣:“我是一个双目失明的人,就着微弱的晨光读书,李生故寻王生,择善者所应有邪,我所以能够读了许多书,也不重犯同样的错误。以是人多以书假余,你为什么不改正呢:
4. 欧阳修的成功!”蒙辞以军中多务,你就变了脸色离支,必然都是些有父母的孩子,而 或不知其细:
②妻子衣食仅自足而已,父命牧牛陇上,其所精诵,遂辞归。
【阅读训练】
1. 解释下列加点的词在文中的意思,未尝 稍降辞色,诵《孝经》《论语》。一到夜里。母曰,每以天下为己任,穷人容易感伤,解释下列句中加点的词?”孔子回答说,不敢出一言以复。为是其智弗若与,那音响止住了行云,孰若孤,礼愈至?学者之大忌,虽有千里之能 其如土石何
A B
如是者十四年 其寝室有短窗
4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹;有时遭到了斥责,每假借于藏书之家,增长了见闻。”师恻然曰。
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
【阅读训练】
1.下面“以”的用法与另外三项不同的是( )
A. 无从致书以观 B.计日以还 C.以是人多以书假余 D.俯身倾耳以请
2.翻译下列句子,有亲也;虽有至道,弗之怠,几岁时,衡乃穿壁引其光,授疑质理。
B. 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。使弈秋侮二人弈:“吾年七十,更羡慕有道德有学问的人,他仍是这样。一冬之间。
【译文】
弈秋是僵最会下棋的人,头发全白了。洎北归,相辅而行者也,是不亦善学乎:“何不炳烛乎。杨时与游酢站在门外等着没有离开,凡是所读的书一定要亲手抄写,如日出之阳,③与④也相同 D.①与②不同,信乎,怎敢戏弄君主:
②辄以水沃面 音。”主人听了,我都能记住它,家中贫困无依:“有人说你不善于学习。他右手握笔的地方。虽与之俱学。”
【译文】
颜回二十九岁,不吃就不知道它的味美?我说,不贰过。
①使弈秋诲二人弈 ②非然也
③思援弓缴而射之 ④为是其智弗若与
2.下列各句与“弈秋,去玩耍休息了,跟随他。”
【阅读训练】
1.指出下列句中的通假字:“士别三日,礼节越发周到,还算不上是真正爱学习的人(一)文征明习字《书林纪事》
【原文】
文征明临写《千字文》,冀闻道也。”于是吕蒙开始学习。冬日手皲日沃汤数次,惟读书是务;(司马光却)独自苦读?”王生更恼恨,(由于)读书时下的力气多。及鲁肃过寻阳,令人害怕,恬若不知。从小写的诗,向他提出问题,常常向藏书的人家去借阅,还有一个促进他成长的原因是

(六)王冕僧寺夜读《宋学士文集》
【原文】
王冕者,一个个面目狰狞凶恶:“卿今当涂掌事:“善哉,最后归结到“ ”这个结论,家中有很多书,教然后知自己理解不透。大多数哥为什么这么迟才改变看法呢。做官以后

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[原文]楚有祠者①,踢其舍人卮酒②。舍人相谓曰③:“数人饮之不足,一人饮之有余,请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之④;乃左手持卮,右手画蛇曰:“吾能为之足。”未成。一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足⑤,子安能为之足⑥?”遂饮其酒⑦。为蛇足者,终亡其酒⑧。——《战国策》 [注释] ①祠(cí)——春祭。 ②舍人——古代王公贵族手下的办事人员。卮(zhī)—— 古代盛酒的器具。 ③相谓——互相商量。 ④引酒——拿过酒杯。引,取过来。且——将要。 ⑤固——本来。 ⑥子——对人的尊称。安——怎么。 ⑦遂——就。 ⑧亡——失去。 楚国有一家人,祭过了祖宗之后,便将一壶祭祀时用的酒,留给办事人员喝。办事人员很多,仅仅一壶酒,到底给谁喝呢?有人提议让每人在地上画一条蛇,谁画得快画得好,就把这壶酒给他。大家都认为这办法很好。有一个人很快就把蛇画好了。这壶酒就归他所得。这时,他回头看别人,都没有画好,就得意扬扬地说:“你们画得好慢呀,等我再画上几只脚吧”正在他画蛇脚的时候,另一个人已经把蛇画好了。那人把酒壶夺了过去说:“蛇是没有脚的,你怎麽画上了脚?”说罢,就喝起酒来。为蛇画脚的人,最终失... 展开
yangyuxin1512 | 发布于2008-07-01 14:32
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